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你有多接纳孩子，就有多接纳自己
面对孩子，尊重、欣赏、接纳...这似乎是一些简单的常识。
可太多时候，人们将之遗忘，或为了“更重要”的理由而弃之不顾。因此，有些准则值得再度审视，并从中看见更深刻的真相——你有多接纳自己，你就多接纳孩子。不论孩子是婴幼儿还是青少年，他们都需要获得认同，需要被告知：父父母母因因为为他他们们的的存存在在而而开开心心。。我们接纳孩子的能力与接纳自己的能力密切相关，我们尊重孩子的程度取决于我们尊重自己的程度。因此，放下为人父母的架子，放弃“应该怎样”的想法，从接纳自己开始，尊重孩子的真实需求。在缺乏意识的情况下，我们会限制自己的孩子，要求他们事事征得认同，把他们变成了小奴隶，受制于我们的裁决。如此一来，他他们们要要么么格格外外渴渴望望获获得得我我们们的的认认同同，，要要么么事事事事依依赖赖于于我我们们的的认认同同。。如果孩子时刻渴望得到我们的认同，担心我们的不认同，你能想象那种情形吗？相比之下，如果他们能能获获得得无无条条件件的的接接纳纳和和尊尊重重，那将会是多么不同的感受啊。存存在在本本身身就就足足以以赢赢得得瞩瞩目目与与欣欣赏赏
每一个孩子都会发现，有些行为清明节手抄报内容资料会给自己招来麻烦，不过这绝对不意味着他们不被接纳或者不受尊重。因此这一点就显得愈加关键：身身为为父父母母，，我我们们不不能能错错误误地地认认为为自自己己有有权权决决定定孩孩子子是是什什么么样样的的人人。。我们凭什么来评判他们呢？
他们需要知道，在这个世界上，他们理所当然有权利认同最本真的自己。而且，这个权利不是由我们授予的，而是与生俱来的。
在在不不自自觉觉的的情情况况下下，，我我们们往往往往只只是是认认可可孩孩子子的的行行为为，，而而不不是是认认可可他他们们本本人人。。赞美和认同孩子本人的意义是：允允许许他他们们生生活活在在最最真真实实的的自自我我当当中中，，而而不不必必陷陷入入我我们们期期望望的的陷陷阱阱中中。。也就是说，即即便便孩孩子子什什么么事事也也不不做做，，什什么么也也不不去去证证明明，，也也没没有有达达到到任任何何目目标标，，我我们们依依然然为为他他们们的的存存在在而而沉沉醉醉欣欣喜喜。。无论表现形式如何，孩子的本质都是纯洁而富有爱意的。
当我们尊重这种本质的时候，孩子就会相信：我们理解他们的内心世界，相信他们是美好而有价值的人，无论他们外在的表现如何。
在在孩孩子子的的清明节手抄报内容资料外外在在表表达达或或许许还还支支离离破破碎碎的的时时候候，，如如果果我我们们有有能能力力与与他他们们的的内内在在本本质质建建立立起起纽纽带带，，就就能能够够向向他他们们传传递递信信息息，，让让他他们们知知道道自自己己的的巨巨大大价价值值。。
孩孩子子需需要要知知道道：：他们不必做任何事情就足以赢得我们全身心的关注。请请不不要要用用僵僵化化的的模模式式教教养养孩孩子子
要想接纳孩子，我们就得摆脱有害的陈规，在更深的层次上与他们交心。当当我我们们让让自自己己与与孩孩子子的的脉脉搏搏同同步步时时将将会会发发现现，，每每个个孩孩子子想想从从父父母母身身上上得得到到的的东东西西都都不不一一样样。。有的孩子需要我们温柔舒缓清明节手抄报内容资料，另一些孩子则需要我们刚毅果断——即使从他们的表情上也看得出来。一旦我们接纳了他们最本质的特征，就需要重塑自己以回应他们的需求。孩孩子子的的成成长长也也是是一一个个飞飞速速变变化化的的过过程程，，这这就就需需要要我我们们放放下下为为人人父父母母的的架架子子，，逐逐步步变变成成一一个个适适应应孩孩子子需需求求的的父父亲亲或或母母亲亲。。
我一直深陷于对女儿的预期当中，所以久久不能相信现实中的女儿竟是这样。我们大多数父母是不是也遇到了同样的问题？
通通常常与与处处理理现现实实中中的的问问题题相相比比，，调调整整我我们们的的期期望望值值是是更更难难跨跨越越的的障障碍碍。。如果我们的孩子做出了清明节手抄报内容资料一个行为，而我们认为这个行为是“坏”的，是不容妥协的，那么恰当的反应是坚持原则。但如果这种“坏”是由于他们无法控制痛苦情绪而引发的，那我们就应该给予理解。如果他们依恋我们、粘着我们，那我们也许应该殷勤地抚慰他们一番。如果我们呵护过度，没有充分培养孩子的独立精神，那我们也许应该引导他们如何安详舒适地独处。如果他们希望一个人安静地待着，享受个人的空间，那我们应该为他们提供适当的场所并予以尊重。如果他们在合适的时间地点吵闹疯玩，那我们就不要去干涉，任他们尽情享受。如果他们该做功课却还在吵闹，我们就需要约束他们，要求他们集中注意力。接接纳纳孩孩子子与与接接纳纳自自己己
接受我们的孩子，接受他们最原始的本真，这随之引出了另外一个题目：作作为为某某个个特特别别孩孩子子的的父父亲亲或或母母亲亲，，我我们们也也要要接接纳纳自自己己。。
我们接纳孩子的能力与接纳自己的能力直接相关——包括接纳当下与未来的自己。说到底，如果我们自己都不能做一个自由思考者和精神自由者，那我们怎么能将孩子教养成这样的人呢？如果我们自己尚不能独立自主，怎么能教养出这样的孩子呢？
如果我们自己的精神受到压抑、自暴自弃，怎么能教养出另一个完整的人，造就另一副健全的精神呢？ 在接纳作为一个母亲的我之前，先接纳作为一个人的我；
我有许多局限和缺点，我接受这个事实；
我并不总是知道该怎么做，我接受这个事实；
我常常羞于承认自己的失败，我接受这个事实；
我常常比自己的孩子更容易偏离正常轨道，我接受这个事实；
在处理孩子的问题时，我可能很自私且考虑不周，我接受这个事实；身为父母，我有时候很笨拙，我接受这个事实；
我并不总是知道该如何应对孩子，我接受这个事实；
我有时会对孩子做错事、说错话，我接受这个事实；
我有时会很厌倦，不想再保持理智，我接受这个事实；
我有时会过于投入地在孩子面前表现自己，我接受这个事实；
我已经尽力而为，事情处理得也不错，我接受这个事实；
我接受不完美的自己，也接受不完美的生活；
我接受自己的权力欲和控制欲；
我接受自己的自负；
我渴望获得觉醒，我接受这个事实。
当当我我们们不不能能接接纳纳孩清明节手抄报内容资料孩子子的的时时候候，，往往往往是是因因为为他他们们撕撕开开了了我我们们过过去去的的伤伤口口，，对对我我们们某某种种自自负负的的情情感感产产生生了了威威胁胁。。接接纳纳，，从从真真实实的的了了解解开开始始
我们必须准确地发现清明节手抄报内容资料自己不能接纳孩子的原因，否则我们或将试图去修塑他们、控制他们、支配他们，或将听任自己为他们所支配。
我们得认清最关键的一点：如如果果我我们们在在彻彻底底接接纳纳孩孩子子的的问问题题上上有有什什么么困困扰扰，，那那么么问问题题的的源源头头一一定定来来自自我我们们过过去去的的经经历历。。如果我们不能全面接纳最真实的自己，那就永远无法接纳我们的孩子。接纳孩子与接纳自己是紧密相连的。
尊重、赞赏孩子的程度取决于我们尊重、赞赏自己的程度。
这样的想法不是接纳，而是放弃。
反过来，如如果果我我们们抱抱有有胜胜利利者者的的心心态态，，就就有有可可能能告告诉诉自自己己：：“我我的的孩孩子子是是个个天天才才，，我我接接纳纳他他。。”这也不是接纳，而是夸大其辞。
当我们修塑孩子，希望他们迁就我们的期望时，我们对他们的核心本质采取的是抗拒的态度。如此一来，我们的努力自然只能是徒劳无益。
相比之下，当我们随时随刻接纳孩子的本真时，就会得清明节手抄报内容资料到一种释然的感觉，内心也会变得宽阔。当我们不再追求控制欲的满足时，就会同孩子建立起一种亲密的关系。如果我们从孩子的实际情况而不是从自己的想象出发，就能够帮助孩子塑造起同他们的本质相协调、相适应的人格。许多父母都不知道自己的孩子发展到了什么程度，更别说时时刻刻督促自己更新了。我们需要扪心自问：
