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先抓习惯，再谈成绩！学生1-9年级好习惯一览表，请老师转给家长！总是有家长抱怨：该做的都做了，为什么孩子的成绩总是上不去？
事事实实上上，，孩孩子子成成绩绩不不理理想想，，不不一一定定是是孩孩子子没没学学会会知知识识，，您您有有没没有有想想过过：：或或许许是是孩孩子子没没能能从从小小养养成成良良好好的的学学习习习习惯惯。。如果孩子没有提问的习惯，很可能只能够满足被动的知识积累；如果孩子没有尊重老师的习惯，很可能课堂效率不高；如果孩子没有总结思考的习惯，很可能捡起这个知识点，丢了那个知识点……
对对于于家家长长来来讲讲，，一一定定要要先先给给孩孩子子抓抓好好习习惯惯，，再再谈谈成成绩绩！！
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自自学学预预习习00000001111111的的习习惯惯
很多孩子会认为：既既然然老老师师要要讲讲，，我我只只要要认认真真听听就就行行了了，，为为什什么么还还要要预预习习呢呢？？甚至认为预习是浪费时间，于是便出现了抗拒和应付预习的情况。
这类孩子的大部分原因是——思想意识缺乏。家长们要配合老师做好孩子的思想工作，要孩子们知道：为为了了取取得得听听课课的的主主动动三年级手抄报图片权权，，提提高高学学习习效效率率，，做做好好预预习习功功课课是是必必须须的的。。而那些“盲目预习”的孩子，最主要还是缺少正确预习方法的指导。语语文文预预习习指指导导方方法法
1、对于语文这种人文性、语言性、基础性都很强的学科，预习时首要的是让孩子通读课文。2、让孩子把不认识的字，通过查字典注上拼音，不理解的词语查词典解决；小学低年级孩子还要提前识字，并给生字组词。
3、如果孩子学有余力，家长可以让其了解课文的作者、主要内容、作者的写作目的，并针对课后习题进行思考，不会的数数学学预预习习指指导导方方法法
1、数学预习指导方法其实很简单，就是让孩子自学例题，试着把课后练习选几道做一做，只求初步掌握，不用追求做题速度。
2、让孩子把做错的题标记号，能修改的让孩子自己修改，不会修改的等上课向老师请教。3、要求孩子提前背熟一些定理公式，上课运用时才会更加得心应手。英英语语预预习习指指导导方方法法
1、预习新单词。家长们可以帮孩子上网搜索视频或者音频（一定要选正规的）跟读单词。2、对于已经学会音标的孩子，家长可以让其根据音标预习单词，从读音、中文意思两方面着手，甚至是熟悉单词拼写。3、要求孩子阅读三年级手抄报图片教材。如课文、情景对话等，了解课文内容，训练语感。4、让孩子初步了解一些语法知识，做好预习笔记，不懂得标记好再询问老师。000000000222222222
上上课课专专心心00000002222222的的习习惯惯
不管是从前还是现在，每位家长对于孩子的课堂表现和上课情况都持以很高的重视。因为上课不专心是大部分学习问题的源头，后续的连锁反应就像水流一样，对孩子未来的影响是蔓延式的恶性发展。上课不够专注，对于老师讲的知识点就不能很好的吸收，回到家作业不会做；不会做作业就形成挫败感，对学习失去兴趣。最后自然而然就影响到了孩子的考试成绩。
如果孩子上课不专心，家长应该怎么做：
和和老老师师保保持持联联系系，，了了解解孩孩子子在在校校情情况况。。针针对对孩孩子子的的学学习习表表现现，，做做针针对对性性的的引引导导，，培培养养孩孩子子的的学学习习兴兴趣趣。。家家长长可可以以和和孩孩子子一一起起制制四年级安全手抄报定定一一周周的的时时间间表表，，规规定定好好作作业业、、娱娱乐乐和和睡睡觉觉的的时时间间。。严严格格按按时时间间表表来来，，家家长长也也要要以以身身作作则则，，认认真真执执行行。。
家家长长应应该该要要调调整整自自己己的的情情绪绪，，耐耐心心的的引引导导孩孩子子。。发发现现孩孩子子做做的的好好时时，，要要不不吝吝啬啬表表扬扬，，多多给给孩孩子子鼓鼓励励，，激激发发孩孩子子内内心心的的价价值值
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善善于于提提问问00000003333333的的习习惯惯
俗话说：“问是学之师，知之母。”在学习和生活中，即便是那些优秀的学生，也不一定什么事都比别人知道得多，也不一定什么都懂。不怕有问题，就怕没有发现问题。所以，我们应该带着问题学习，提高自己的思维能力。那那么么，，家家长长应应该该如如何何既既保保持持他他们们提提问问的的积积极极性性，，又又让让他他们们变变得得爱爱动动脑脑筋筋呢呢？？一位聪明的家长是这样做的：不管孩子问他什么问题，他从来都不急于回答孩子，而是微笑着反问孩子：“这个问题你怎么看呢？”
“你认为答案应该是什么样的”
……
如果孩子确实没有头绪，他就与孩子一起讨论。
面面对对孩孩子子的的问问题题，，家家长长反反问问孩孩子子实实际际上上就就是是引引导导孩孩子子开开动动脑脑筋筋的的一一种种手手段段。。当然，如果孩子找不到答案，家长通过讨论引导他们思三年级手抄报图片考也是非常有必四年级安全手抄报要的。在讨论的过程中，不是直接向孩子灌输正确的答案，而是给予孩子以提示，让他按着自己的思维去思考。
在生活中，动脑的机会增多了，也知道该如何去思考了，孩子很容易就会养成爱动脑筋的好习惯。值得家长们注意的是，在这一过程中，讨论的结果是对是错并不重要，重要的是引导孩子养成善于提问、积极动脑的好习惯。
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对于小学阶段的孩子来说，培养他们独立、及时完成作业的能力非常重要。因为在这个过程中，锻炼的是独立思考、独立行动与迅速决策等一系列能力。
孩孩子子如如果果长长期期在在家家长长的的陪陪伴伴、、指指点点、、监监视视下下完完成成作作业业，，那那么么就就很很容容易易形形成成依依赖赖性性、、反反抗抗性性、、或或焦焦虑虑性性人人格格。。家家长长可可以以与与孩孩子子一一起起安安排排做做作作业业、、自由活动、睡觉和起床的时间。最初，家长应多鼓励、提醒、赞扬，之后便让孩子自己按时间去行动。
给给孩孩子子独独立立做做作作业业的的空空间间，，不是说不能干扰的空间，而是说不要盯着孩子做作业，不要让孩子有种被监视的感觉。哪怕孩子在客厅做作业也可以，只是不要盯着他。
让让孩孩子子独独立立思思考考。。有些孩子在做作业的过程中，一遇到点小问题就问家长。家长如果轻易给孩子解答问题，就阻碍了孩子自已的思考力。
用用精精神神鼓鼓励励代代替替物物质质奖奖励励。。家长要用语言的力量和精神鼓励来提升孩子的积极性和满足感，少给予物质奖励和许诺交换。不要轻易把本就应该给孩子买的东西，本就应该带孩子游玩的事与做作业混淆在一块。
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复复习习归归纳纳00000005555555的的习习惯惯
复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，四年级安全手抄报分散的记忆得到一个串联，从而学生的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。每每天天尽尽量量把把当当天天的的东东西西都都复复习习一一遍遍，，每每周周再再做做总总结结，，一一章章学学完完后后再再总总复复习习一一下下。。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。
平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了再扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。孩孩子子需需要要养养成成的的好好习习三年级手抄报图片惯惯很很多多，，上上面面的的习习惯惯都都是是很很基基本本、、很很重重要要的的习习惯惯，，孩孩子子越越早早养养成成，，对对提提高高成成绩绩的的帮帮助助越越大大。。
