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小学语文阅读理解这样答，至少能拿90%的分数！
小学语文考试中，阅读题是必考题型，也是拉开分差的题目。如果你的孩子也对阅读题感到苦恼，不妨让他看看这个答题攻略，或许能帮助启发思路。
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语语文文阅阅读读解解题题步步骤骤点点拨拨
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。下面是不同题型的答题模式，孩子们可以在考试中灵活应用。
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第第一一部部分分：：词词语语
一一、、某某句句话话中中某某个个词词换换成成另另一一个个行行吗吗？？为为什什么么？？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（ 注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目及文章含义看看具体能不能哦！）
二二、、动动词词理理解解
XX生动表现了人（事）物小学数学手抄报XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情
三三、、一一句句话话中中某某两两三三个个词词的的顺顺序序能能否否调调换换？？为为什什么么？？答：不能。因为：
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系；
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
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第第二二部部分分：：句句子子
一一、、句句子子分分析析
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答答题题时时，，把把它它们们所所指指的的对对象象揭揭示示出出来来，，再再联联系系上上下下文文，，围围绕绕主主题题，，挖挖掘掘出出句句子子深深层层含含义义，，再整理一下自己的语言就可以了。例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？修修辞辞的的分分析析：：
1 它本身的作用；
2 结合上下文，分析句子里词语的表达效果；
3 答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用
不不同同修修辞辞的的作作用用及及答答题题格格式式：：
A、、比比喻喻、、拟拟人人
作用：生动形象；
答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象小学语文手抄报地写出了（事物）……的特点，表达了（人物）……B、、排排比比
作用：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点C、、设设问问
作用：引起读者注意和思考；
答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”
文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”D、、对对比比
作用：强调了……突出了……
E、、反反复复
作用：强调了……加强语气
F、、反反问问
作用：强调，加强语气等；
答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情G、、借借代代
H、、引引用用
引用诗句：其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事、神话传说：其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”
二二、、某某句句话话在在文文中中的的作作用用
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（小学生手抄报内容记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
三三、、仿仿写写句句子子
注意：
①字数大致相同；
②修辞手法相同；（没有修辞手法的除外）
③在概念和现象上互相有联系；
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第第三三部部分分：：段段、、篇篇词词语语
一一、、标标题题作作用用
（1）全文的线索，推动情节发展
（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）
（3）形式新颖，吸引读者
（4）反映人物情感变化
二二、、某某段段起起什什么么作作用用
1、、开开头头
A、开篇点题(照应文章标题)
B、点名所要描写的对象
C、引起下文
D、渲染气氛
E、设置悬念，吸引读者
F、为情节发展埋下伏笔
2、、此此段段在在文文中中
A、承上启下的过渡作用：总结上文，总领下文。
3、、结结尾尾
A、总结全文，深化主题
C、照应题目
D、照应开头
E、照应全文
F、引人深思
三三、、归归纳纳文文章章的的中中心心
公式：
①写写人人为为主主：这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……
②记记事事为为主主：这篇文章记叙了……（批评了）歌颂了……表现了……③写写景景状状物物：这篇文章采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……小学生手抄报内容 ④游记：这篇文章描写了……表达了……感情⑤议议论论文文：这篇文章论述了……阐明了……
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第第四四部部分分：：写写作作方方法法
一一、、记记叙叙的的要要素素的的作作用用
公式：
①时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。
③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。
二二、、文文章章运运用用表表现现手手法法作作用用
例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？
（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻
（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密三三、、文文中中画画线线句句、、段段运运用用何何种种描描写写方方法法，，有有何何作作用用（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写
作用：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）
（2）环境：自然环境、社会环境
作用小学语文手抄报：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情
四四、、描描写写手手法法的的作作用用
1、读出描写手法在语段中的位置及目的。
2、明确描写类型及相关知识：
①外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征
②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界
③动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生④心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界3、公式：
外貌：描写了……的样子，表现了……
语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……
动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……
心理：……等词语写出了……，表现了……
五五、、环环境境描描写写的的作作用用
1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。
2、公式：
①……的景物描写，写出了……的景色（或环境），烘托了人物……的性格和品质。②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。③……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。
六六、、文文章章开开头头写写景景语语段段的的作作用用
公式：
小学语文手抄报1、分析所写景物的特色。
2、……描写了……，为下文写……打下了伏笔。
七七、、巧巧设设悬悬念念
1、在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）。
2、……，使文章情节曲折、跌宕起伏。
八八、、本本文文（（某某段段））运运用用什什么么表表达达方方式式记叙、描写、议论、说明、抒情
九九、、插插叙叙的的作作用用
1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
2、公式： ……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以小学数学手抄报补充，又突出了文章的……的主题（或丰富了主人公……的性格）。
十十、、称称谓谓变变化化
公式：
1、找出人物称谓的变化词语。
2、采用第一人称，亲切、真实。
3、称谓变化也反映了情感的变化。
