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教育，不能一味地对孩子让步！
教育，不能一味地对孩子让步。
“为什么要打孩子啊？他还小什么都不懂，我们做大人的就不能多教几遍吗？”“别那么凶，孩子上学已经很累了，你再凶他会厌学的！”
“现在提倡快乐学习，别总是动不动就吼，对孩子成长不好！”
......
近几年，这些言论多不胜数，不能打孩子，会让孩子厌学啦，不能骂孩子，对亲子关系不好啦；像是只要不打不骂，就能教育出一个好孩子。
今天国学君要跟大家分享的是复旦大学钱文忠教授在“第三届新东方家庭教育高峰论坛”上的演讲。面对动辄就强调快乐教育，体罚被教育禁绝的中国，复旦大学钱文忠教授的这番演讲，有着重要的启示意义。对对于于一一个个孩孩子子的的教教育育，，必必须须有有惩惩戒戒，，甚甚至至是是严严厉厉的的惩惩戒戒，，尤尤其其是是面面对对独独生生子子女女的的一一代代。。很多所谓的素质教育、快乐学习完全是被误导的口号，希望这些能警醒一些家长和老师。各位尊敬的校长、老师：
非常高兴来到本次论坛。本来，我的演讲题目是俞敏洪校长规定的，但是，听了四中校长和郑州外国语学校校长的发言之后，我想临时改改。
我打算以一个学生、一个家长、一个老师的身份，来谈一交通安全教育手抄报谈我对教育的看法。1
中中国国教教育育正正面面临临着着，，前前所所未未有有的的问问题题。。今天我们对中国教育所有的看法也许都起源于一种错误，我们没有认真思考到底什么是教育。我们在不断地让步，为自己找理由，为孩子们开脱。我想说，教育不是这样，也不应该是这样。中国正面临着很多人类历史上从来没有面临过的问题，比如独生子女。独生子女是自地球上有人类这个物种以来所出现的一个从来没有过的“亚种”。在人类历史上，从来没有那么多没有兄弟姐妹的人在那么短的时间内，有计划地出现在一个国家。请别忘记了，我们所有的教育理念、教育方法、教育手段都是针对有兄弟姐妹的孩子。今天，我们的教育者在拼命反思，但是别忘了，接受教育的对象的主体已经是人类历史上从来没有出现过的“亚种”了。我们没有办法，不知道怎么教育这些孩子。
千千万万不不要要以以为为他他们们和和我我们们是是一一样样的的，，他他们们和和我我们们不不一一样样，，甚甚至至可可能能完完全全不不一一样样。。我们今天讲快乐教育，讲我们的童年很快乐。可是，我们的童年快乐吗？至少我一点都不快乐。回忆一般都是虚幻的、快乐在座的我们，只要上过大学的，谁不是一路考试拼上来的？我们交通安全教育手抄报小时候也有不少作业，我们小时候还吃不饱饭，有时候还被老师揍两下、骂两句。
凭什么教育是快乐的？我实在想不通，教育怎么一定是快乐的？恐怕被国外教育搞晕了吧！教教育育里里面面一一定定有有痛痛苦苦的的成成分分，，这这是是不不言言而而喻喻的的。。我我们们凭凭什什么么对对注注定定将将要要接接替替我我们们的的子子孙孙让让步步，，我我想想不不明明白白。。2
教教育育可可以以没没有有惩惩戒戒手手段段吗吗？？
现在，我们对孩子的教育大多是鼓励，没有错。
那那么么，，惩惩戒戒呢呢？？教教育育可可以以没没有有惩惩戒戒手手段段吗吗？？单单凭凭鼓鼓励励就就可可以以完完成成教教育育了了？？我不相信。
现在的孩子骂不得、说不得、批评不得，一点挫折就接受不了！
小时候，我的老师惩戒过我，但我们的感情到今天都很好。现在对孩子一味表扬，恐怕还要看家长是什么样的人吧。那惩戒呢？我是在欧洲留学的，我们常讲欧洲的教育怎么怎么好。好啊，大家看看英国的好学校规矩严到什么地步。英国议院通过了一条法规，大意是“允允许许教教师师在在历历经经劝劝告告无无效效的的情情况况下下，，采采取取包包括括身身体体接接触触在在内内的的必必要要手手段段，法制安全教育手抄报，迫迫使使不不遵遵守守纪纪律律的的学学生生遵遵守守纪纪律律”。。
说白了，就是可以适当地揍。
大家都说新加坡的教育好，新加坡的中小学教室后面墙上，不是经常悬着一把戒尺？但是如果说过去的教育都不对，那俞敏洪校长是怎么培养出来的？徐小平、王强是怎么培养出来的？我们不是过去的教育教出来的吗？我们是随地吐痰了，还是耍流氓了？我们什么都没干，挺好。我我觉觉得得教教育育不不能能再再一一味味地地让让步步，，我我们们对对孩孩子子要要真真的的负负责责任任。。不不要要迎迎合合社社会会上上一一些些似似是是而而非非的的说说法法，，什什么么素素质质教教育育、、什什么么快快乐乐教教育育、、什什么么应应试试教教育育。。应应试试是是最最基基本本的的素素质质。。3
应应试试制制度度真真的的不不公公平平吗吗？？
人类社会没有绝对的公平！中国不公平，美国同样不公平！现在几乎可以说唯一的一条相对公平线就是高考了。如果说按照所谓的素质来招生，那么，中国的平民子弟有多少能进北大、清华？一个孩子连公平竞争都竞争不过人家，还说素质很高，谁会相信? 所以，不要迎合社会上有些所谓的专家的话。我现在提倡恢复全国统一高考，而且是裸考，不要加法制安全教育手抄报分。王强是内蒙古高考的第二名，我是那年高考的上海第二名，我们都是这么考到北大的。
如果高考制度不能改，我们的教育就不能改，高考是指挥棒啊！
高考制度之所以不能改，是是因因为为我我们们找找不不到到比比高高考考制制度度更更不不坏坏的的制制度度。。高高考考制制度度不不是是最最好好的的制制度度，，但但它它是是最最不不坏坏的的制制度度。。问题是，我们面临的矛盾我们必须自己心里清楚。
有人问我：
“钱钱老老师师，，您您这这几几年年电电视视上上讲讲国国学学，，讲讲《《三三字字经经》》《《弟弟子子规规》》，，您您觉觉得得推推广广《《三三字字经经》》《《弟弟子子规规》》的的最最大大难难处处在在哪哪里里?”其实这不是最大的困难，最大的困难是：
如果按照《三字经》《弟子规》，按照出席今天论坛的名校的标准培养孩子，那么，这些孩子到社会上90%要吃亏。你把按照《弟子规》那样忠诚、守信、孝悌、守规矩的孩子放到社会上看看，很可能就吃亏！这这说说明明，，我我们们的的社社会会出出了了大大问问题题。。谁谁能能否否认认?我我们们要要讲讲传传统统优优秀秀文文化化的的最最根根本本的的理理由由正正在在于于此此。。我自己也在一线教法制安全教育手抄报书，跟学生有接触，我想告诉大家，对于中国的教育，我们要有一种极度的忧患意识。我赞成对孩子真的要严格。
孩子毕竟不是成年人，孩子还必须管教、必须惩戒，必须让他知道教育绝不仅仅是快乐的，学习绝不仅仅是快乐的！如果一个人能够在学习中感到快乐，那就很可能成为大师级人物！绝大多数人是不会的。绝大多数孩子是不得不学，是为了某种目的或知道学习对其一生的重要性不得不去学的。4
现现在在的的孩孩子子，，犯犯错错成成本本太太低低。。
我们要告诉孩子，犯了错误要付出代价。
如果在全社会形成家长对孩子让步的氛围，以后的孩子是很可怕的，我们的未来是很可怕的，这样教育出来的孩子是接不住中国未来发展的重担的。
现在，孩子进一步，社会让一步；孩子进一步，老师让一步；孩子进一步，家长让一步。家长心疼孩子，老师也心疼孩子，就是独生子女闹的。
这样的教育怎么行？更何况，现在的教育面临着巨大的冲突，根本就不能按照一般的教育学理论思考。有有一一次次，，我我教教训训孩孩子子，，我我父父亲亲在在旁旁边边就就有有些些不不愉愉快快。。我我儿儿子子说说：：“爸爸爸爸，，你你为为什什么么用用这这种种口口气气跟跟我我说说话话？？”我我说说：法制安全教育手抄报：“因因为为你你错错了了。。”
他他说说：：“错错了了也也不不能能用用这这样样的的口口气气跟跟我我说说话话。。”我我说说：：“《《三三字字经经》》没没读读过过？？”
他他说说：：“你你不不就就是是想想说说 ‘养养不不教教，，父父之之过过’吗吗?”我我说说：：“是是啊啊。。”
他他说说：：“你你前前两两天天不不还还讲讲《《弟弟子子规规》》的的吗吗?《《弟弟子子规规》》里里说说‘守守孝孝悌悌，，次次谨谨信信’，，你你都都不不让让你你老老爸爸高高兴兴，，凭凭什什么么我我让让我我老老爸爸高高兴兴？？”
这件事就说明，我们的传统教育在今天已经全然崩塌，我们正面临着根本的冲突。作为家长，我倒是希望如果我儿子的老师看他不成器，揍他两下，罚站一会儿，这是应该的。教育部就应该定出这样的规则，对学生要有惩戒。
我们现在都说鼓励孩子的自信心，赞扬他，鼓励他有自信，这是对的，但是不能过度。在这种教育下的孩子将来到社会，他面临的反差足以把他摧毁。
我我们们应应该该告告诉诉孩孩子子，，这这个个社社会会是是残残酷酷的的、、不不公公平平的的，，要要准准备备受受到到很很多多委委屈屈，，早早受受到到委委屈屈，，早早得得到法制安全教育手抄报到锻锻炼炼。。如果校长、老师惩戒确实犯了错的我的孩子，甚至揍他几下，我会感谢老师。我相信，大多数老师是有大爱的。我希望老师一手拿着胡萝卜，一手还得拿着大棒。再不要简单地说快乐教育、素质教育、快乐学习、成功教育，都成功还了得？我我看看教教育育孩孩子子做做一一个个快快乐乐的的普普通通人人挺挺好好！！教教育育，，不不能能一一味味地地对对孩孩子子让让步步。。
我觉得，教育是最真实的事情，老师不应该去揣摩家长、孩子的心思，不停地对孩子让步、对家长让步。孩子考不考名牌大学无所谓，我只希望他生理健康、心理健康，好好过完交通安全教育手抄报一辈子。更何况，人类到底有多少年谁都不知道。霍金说还有200年，如果真的是这样，我会跟我的孙子说不要生孩子了。这是一句笑话吗?
我们现在要让孩子尽量生理健康、心理健康，我们把未来的选择权放开给他，因为我们对孩子负不起责任。不像我们小时候，生活很困难、社会不发达、经济也不发达，但是我们的父母还能对我们负责任。我觉得我现在非常羡慕我父母，他们敢骂孩子、揍孩子，但是我们依然爱他们。今天的孩子打不得、骂不得，哪怕是一个眼神，没准明天就能把长辈杀了。老师也不敢批评学生，学生在校更不能受伤，老师害怕家长找上门来没完没了、纠缠不休。我讲《弟子规》讲到“守孝悌”时，让我的助手搜索一年以内的“不孝、杀父”的反面例子，然后打印出来，以备我选用反面例子。不一会儿，助手告诉我：“打印纸没有了！”
我我们们对对孩孩子子没没有有一一些些控控制制、、抑抑制制、、约约束束，，一一味味以以爱爱的的名名义义对对他他们们让让步步，，这这样样的的教教育育是是不不对对的的。。也许这个想法很突兀，应该想办法“如何让孩子学习更成功”，但我内心“不相信”。所以我选择把我的真实想法跟各位校长、老师汇报法制安全教育手抄报。如果我们再不把一些虚幻的东西弄清楚，我们都要完蛋的！教育，特别是基础教育，恐怕未必应该全然简单地随着社会的发展而发展。这是一个大问题，我们简单地认为，教育就应该跟着社会发展而发展。在某种程度上，教育是应该跟社会“对着唱的”。是社会在“教育”教育，还是教育在“教育”社会？我认为应该是教育在“教育”社会。现在是社会在“教育”教育，这样教育的本体性就不存在了，教育最基本的价值理念就不存在了。
我们这个民族原来给教育赋予那么高的地位和价值，在今天都已经完全被打乱了。我我们们这这个个社社会会最最后后一一道道防防线线就就是是教教育育。。我们这个社会要赋予校长、老师更大的权利、更高的荣誉、更好的待遇，但是也应该赋予他们更大的责任。这是我的国防教育手抄报真心话，有不对的地方，请各位校长首先把我当成一个学生，其次把我当成一个家长，最后把我当一个晚辈老师，给予批评教育。
我刚才讲的没有一句假话，全是真话。
