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奖励≠贿赂，考试前，家长这样奖励孩子，孩子学得才更有劲！
“抓紧时间，好好复习，等期末考好了就奖励你。”
“如果你这次考了前三名，寒假就带你出去耍。”
……
这些话老套又可信度低的督促方式，孩子们不是听腻了就是抱有怀疑，家长在激励孩子主动学习这件事上总是费尽了心思却达不到想要的效果。
甚至有家长提出疑问：
奖奖励励孩孩子子和和贿贿赂赂孩孩子子有有什什么么区区别别？？同同样样是是奖奖励励孩孩子子，，为为何何在在不不同同的的孩孩子子身身上上，，效效果果却却截截然然不不同同？？奖奖励励并并不不是是贿贿赂赂
有不少家长把“贿赂”当成了“奖励”来使用，先看这样两个例子：在商场，一个孩子和父母大吵大闹，撒泼打滚，父母束手无措。急于摆脱这样的窘境的他们只好妥协：“如如果果你你不不再再耍耍赖赖了了，，我我就就给给你你买买那那个个玩玩具具”。。这这是是贿贿赂赂。。
但是，如果你在进商场之前，和孩子说：“你在购物车上面坐得好好的，不要哭闹，不要乱踢，如如果果你你能能够够做做到到我我就就会会给给你你奖奖励励——回回家家的的路路上上我我们们会会去去逛逛公公园园”，，这这就就是是奖奖励励。。往往往往是是被被折折初中手抄报磨磨得得“仿仿佛佛身身体体被被掏掏空空”的的父父母母许许诺诺孩孩子子，，如如果果他他们们好好好好表表现现就就答答应应他他们们的的要要求求。。“绝望”初中手抄报的父母用贿赂换取对孩子的掌控，这会让年幼的孩子认为，自己表现不好的时候，就会得到某个奖励。而“奖励”针对的是孩子的正面行为，对孩子来说，这是一种惊喜。“奖励”或者“正向强化”是教导孩子表现得体的最好策略。奖奖励励孩孩子子的的正正确确行行为为，，比比惩惩罚罚他他们们的的不不当当行行为为更更可可取取。。如如何何奖奖励励孩孩子子是是一一门门学学问问
有这样一个非常著名的实验，家长也可以测试一下孩子：
比如今天，你告诉孩子说，今年暑假夏令营的时候，我会给你一个500块钱的红包，但是如果你愿意多等一周，我就给你550元的红包——这个时候，孩子会想，就多忍一周，还能多获得50块钱，感觉不错啊！反正是一个多月以后的事情，再多等一个星期也没什么关系，所以他接受了。
但是假如孩子是明天就要过生日，你再对孩子说，如果愿意多等一周，除了本来的500元还将额外给他们50，他们就不太愿意了。因为他们希望“明天”，立刻就能获得这个满足感。
所以很多家长常常现在就开始对孩子说：“等你这次期末考试考了第一名，暑假我们就去旅游”“如果你表现好，明年生日我就给你买游戏机”……可是这些较为长远的承诺对孩子却没有太大作用。
他们依然会忍不住先满足现在的快乐，把学习拖延着，因为反正期末考试还有半个月、一个月，不差这么一两天。考考高高分分就就给给奖奖励励！！这这种种承承诺诺事事倍倍功功半半再给大家介绍一个哈佛大学弗莱尔教授曾做过的实验：
把来自250所小学二年级到中学三年级的大约36000名学生分为初中手抄报两组，做对比研究。第一组的孩子，获得了“产出奖励”，比如考高分、比赛获得第一名等等才能得到奖励，另一组孩子，获得了“投入奖励”，比如读完一本书、按时上学、认真做题，就能得到奖励。虽然孩子们都愿意为之努力，但是读书给于奖励的孩子在成绩上会有显著的提升。而考高分才给奖励的学生，成绩却完全没有提高。 其中的关键在于，读读完完一一本本书书就就给给你你奖奖励励，，对对于于一一个个孩孩子子来来说说行行动动是是非非常常明明确确的的，只要你看书，只要你做题你就能获得奖励，相反，考考高高分分给给奖奖励励，，却却没没有有告告诉诉孩孩子子怎怎么么样样做做的的方方法法。。虽虽然然孩孩子子也也充充满满干干劲劲，，但但他他不不知知道道怎怎样样做做，，无无从从下下手手。。所以，如果你真的想提高孩子的学习动力，奖励孩子学习后的结果，不如奖励他们的投入。另外，奖奖励励的的目目标标参参考考应应该该是是越越具具体体越越好好。。
让让孩孩子子参参与与奖奖励励计计划划
对于孩子们来说，奖励的有效性也取决于奖励的东西是否能满足他们。所以，父母在设立奖励计划时，不如多让孩子参与进奖励计划的制定中。让让他他们们参参与与进进奖奖励励计计划划的的制制定定，，给给他他们们提提出出建建议议和和想想法法的的机机会会，，会会比比家家长长单单方方面面制制定定计计划划有有效效得得多多。。到到底底能能不不能能用用金金钱钱奖奖励励孩孩子子？？
这是一个让许多家长疑惑的问题。首先想说的是，奖励的形式有很多种：玩游戏的时间、一次旅行、带朋友来家里吃饭……其实都可以作为奖励的形式。
而而金金钱钱一一样样可可以以作作为为奖奖励励的的东东西西，，只只是是要要区区分分年年龄龄。。对对于于初初中中、、高高初中手抄报中中以以上上的的孩孩子子来来说说，，金金钱钱的的效效果果可可能能更更好好。。得得到到金金钱钱的的孩孩子子，，大大多多不不会会浪浪费费金金钱钱，，他他们们感感觉觉到到这这钱钱确确实实来来之之不不易易，，反反而而会会减减少少不不必必要要的的开开销销。。当然，在物质激励之后，更重要的是教给他们正确的理财观，比如，开个个人账户，养成记账的好习惯……最后，帮家长们总结下奖励在什么情况下，可以达到最强效果。如果你在期末前，将这三个条件配合起来，就不用再忧心孩子没有动力复习啦！
采用具体、物质性的奖励品，而非只是给他们抽象的赞美而已；
采用孩子最喜欢、最在意的奖品，而非他可有可无的奖品；
和孩初中手抄报子事前订立合同，并让他们参与进来，其形式大致如下：“你如果⋯⋯我就⋯⋯”，例如：“你如果写完这10道数学题，我就给你看电视一1
最后，最最重要的是：一一定定要要兑兑现现对对孩孩子子的的承承诺诺。。 35
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